【有图有真相】当老师成为老板，我们的孩子还能走多远
这次意外地走进这个被称着“天上人家”的山顶村落——査平坦，还真有些武陵人误入桃花源的意趣。在一农家落宿一宿，天刚蒙蒙亮，我便背起脚架提溜着相机在这漫山的油菜花中穿行，贪婪地吸取着这世外村落所给我来带的静谧与欣喜。我的镜头在红墙灰瓦间游弋，在点点的梨花白中收获着每一帧的快感。一个红色的点在繁茂的梨花白中闯进我的视线，当我清晰地能够辨清她是伟大祖国的国旗的时候，我加快了走近她的步伐，感觉告诉我那是一所学校，我放佛还听见了朗朗的书声。
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- f3 } Y+ g1 r 果然，在那个小山坡上，一面国旗，一个院落，一排教室。这样的画面倏地让我萧然起敬，作为一名青年志愿者，这是我一直以来都很关注的地方。8点20，当我跨进这个叫着“平坦小学”的校园的时候，书声断在我的想象里，唯一的一间教室里显得很嘈杂。教室门前一位中年人正在拿着手机讲电话，当他挂断电话和我攀谈起来的时候，我知道他姓胡，是平坦小学的一名老师，也是这里唯一的一名老师。在他身后的这间教室里，是平坦小学全部的学生。从一年级到三年级，一位老师，几个学科，二十多个孩子。一切和我所了解到山村小学别无两样。
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走近教室，教室里散落着几张课桌，十几个孩子三三两两的或站或坐或看书或嬉戏，胡老师看我诧异的样子忙解释说这会儿正在上早读课。看着我这身行头，胡老师自然知道我是一位游客。他问我什么时候来的住在哪家，很显热情。在我一一作答的档儿，胡老师走到他的办公桌上，取来一盒名片并随手递给我一张。我双手接过名片仔细端详一番，名片上赫然印着“胡汪印 职业教师 提供食宿、农家土特产”等字样。胡老师还一边跟我说，他的家里条件在全村最好了，位置也很好，非常适合摄影，要我下次再来的时候住到他的家里。/ j6 \! o+ e8 C0 K
" z1 A1 T9 ?2 e5 d! t0 |1 f. P 在我端起相机的时候，胡老师坐回他的办公桌，娴熟地摊纸拿笔，奋笔疾书起来，我微笑着给胡老师拍了几张。当我的镜头转向孩子们的时候，胡老师的笔端便停顿下来，而每每镜头再次回到他的角度的时候，他又开始“认真”地备起课来。如此来回几次，我的心里便陡生厌恶之情。大概也只有在天上人家这样的摄影人频繁出没的地方，胡老师才能练就了如此娴熟的表演技巧吧。如果仅仅只是这样，我大概还能理解。但接下来的一通电话，让我对他更是充满质疑。从胡老师的言语中我大概明白，有一批游客已经来到他家。我告别胡老师走出校园，继续开始我的摄取活动。大概也就两三分钟的时间，胡老师匆匆走出校园，大概他没有想到我还会在校园门外，他一脸尴尬地跟我解释说回家拿点东西，一边头也不回地大步走下山坡。我心里明白，他的离开跟电话里的那批游客有关。1 j; j9 p! E6 s) T
7 J6 M, q. g: ^, b9 H9 @ 回到村子里，我从一些村民那里了解到。胡老师在学校的工资每个月都有一千七八百块钱，这个数字，就算是在城里，也是不菲的了。村民们似乎对这位胡老师颇有微词，说的最多的便是他心思全在家里的生意上了，而荒废了教学。下午当我离开査平坦的时候，我在村口再次看到了飘扬着五星红旗的平坦小学。但那一刻的心情却比最初的发现多了一份沉重和一份担忧，我担忧那二十几个正处于人生起步阶段的孩子们。如果没有获得良好的素质教育和文化启蒙教育，他们如何才能摆脱贫穷走出大山呢。想到这里，我又开始莫名的忌恨于那位胡老师，当老师成了老板，是守不住那份清贫还是更贪婪于物欲的膨胀，是丢了众人敬仰的师道尊严还是捡起了无力不早的商人的唯利是图。老师和老板有相同之处，老师做不好会误人子弟，老板提供不了优秀的服务同样损害了游客的利益。老师、老板一字之差，凸显的却是当今两种截然不同的生活态度和价值取向。老师者，传道授业解惑也；老板，则更多的是追求经济利益的最大化。而如今，当老师成了老板，抛弃了传道授业解惑的老师的天职成为赚钱的机器的时候，我们可怜的孩子们究竟还能走多远！
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